Crítica, 2000. 226 páginas. Tit. or. Mind in society. Trad. Silvia Furió. Las investigaciones de Lev Vygotsky sobre el desarrollo de las funciones superiores a partir de sus estudios con niños. Lev fue el pionero en tratar unos temas que después seguirían otros investigadores como Piaget, quizás el más conocido. Leer este estudio, casi 100 años después, resulta un ejercicio curioso. Por un lado es sorprendente lo moderno de sus planteamientos y lo acertado de muchas de sus conclusiones, lo que no es extraño teniendo en cuenta que aplica un método científico. Esto es, analiza los resultados, no se dedica a imaginar hipótesis a lo loco. Pero por otro lado llevamos esos cien años de ventaja y, en algunos apartados, se nota muchísimo. Pero en general prima más la sorpresa acerca del buen planteamiento de todo que de la antigüedad de los resultados. Muy bueno. Este último se considera como un proceso puramente externo que no está complicado de modo activo en el desarrollo. Simplemente utiliza los logros del desarrollo en lugar de proporcionar un incentivo para modificar el curso del mismo. En investigaciones experimentales acerca del desarrollo del pensamiento en los niños de edad escolar, se ha partido de…